重點活動 (STEM)

    本校近年參與由東華三院張明添中學推行的「小小科藝創建師」網絡計劃，透過學生工作坊、學生成果分享日等等，期望透過解難活動、專題研習，培養學生科藝素養、人本精神及創業家思維，豐富學生的學習經歷，增強他們動手做及解難、應變能力。計劃亦包括一連串的教師工作坊、概念詮釋講座、觀課活動等，支援教師熟習各種工具及器材，協助教師規劃及製作校本STEM 課程。

    本校近年持續參與港大「賽馬會STEM自主學習計劃」，期望提升學生於電子學習和數碼技術的能力，並發展學生自主學習的能力，培養他們在新世代中持續學習的技能。有關課題分別會在數學科、常識科、資訊科技科及多元課動課等施教，讓學生進行跨學科的主題式探究學習；學生會在課程中經歷設定目標、自我規劃、自我監控、自我評價及自我修訂五大自主學習階段，從中發揮自己的創造力、探究能力及自學能力，並從實踐中加深對學科知識的印象。

歷年本校實施的課題如下：

在 2020/21 年度，本校亦分別在四年級及五年級實施「智能遊樂場」及「太陽能在校園」課題：

四年級「智能遊樂場」課題

四年級課程從學生的生活經驗出發，以學生熟悉的「遊樂場」為主題，讓學生考慮社區中不同持分者的需要，改良現有的遊樂場設施；課程主要於多元活動課進行，並就「搖搖板」及「籃球架」作為重點改良項目。

在過程中，學生經歷了自主學習的五個階段：

五年級「太陽能在校園」課題

五年級因應學校於校舍天台加設太陽能板，以及配合常識科「光、聲、電的世界」課題，讓學生嘗試製作不同的太陽能產品，以解決在校園生活中遇到的難題；課程主要於常識科及資訊科技科課堂進行。計劃中各班學生均有自己的子題，在老師指導及自主探究的過程中製作不同產品：

在過程中，學生經歷了自主學習的五個階段：

舉辦 STEM 嘉年華

透過不同類型的 STEM 活動，如氣火箭、可食用水珠、凸輪小盒子工作坊，以及 VR 影片、機械人編程體驗等，感受 STEM 帶來的樂趣，加深對 STEM 教育的認識，使 STEM 教育普及化。