綜合多元活動課

趣味英語閱讀

學習目標:

    透過不同的英文圖書、兒歌、英語活動和遊戲,提高學生對學習英語的興趣。

內容介紹:

    閱讀英文圖書、唱兒歌,讓學生參與不同的活動和遊戲,認識不同主題的英語字詞。


唱跳普通話

小組名稱:唱跳普通話 

學習目標:

  1. 透過朗讀及背誦古詩文來加深學生對中國文化的認識。
  2. 透過兒歌提升學生學習普通話的興趣。
  3. 鞏固學生對普通話聲母、韻母、聲調及整體認讀音節的認識。

內容介紹:

  1. 朗讀及理解古詩文,以普通話獎券鼓勵學生背誦古詩。
  2. 配合音樂唱出詩歌,加深學生對古詩的印象及增加學習興趣。
  3. 以歌曲形式鞏固學生對普通話聲母、韻母、聲調及整體認讀音節的認識。

閱讀樂繽紛

學習目標:

  1. 認識圖書的基本知識。
  2. 透過聆聽兒童故事,讓學生掌握閱讀策略(聯想、圖像化、預測)。
  3. 透過閱讀兒童故事,培養學生閱讀興趣及拓闊個人的閱讀視野

內容介紹:

  1. 從閱讀及分組討論中,進一步了解故事人物的性格形象。            
  2. 學習不同的閱讀策略。(聯想、圖像化、預測)

體育 – 球類 

學習目標:

    鍛煉學生體格,透過不同的遊戲提升同學對球類活動的興趣。

內容介紹:

    分組拋接賽、胸前傳接賽、彈接賽、滾接賽、數字球、打保齡、連續拍球賽、拍球前進接力賽(直線/曲線)、腳控停球、用腳尖射龍門(定射加助跑)。

趣味英語活動

學習目標:

    透過閱讀英文圖書、兒歌、英語活動和遊戲,提高學生學習英語的興趣。 

內容介紹:

  1. 學生閱讀英文圖書、唱兒歌,並參與不同的英語活動和遊戲,認識不同主題的英語字詞。
  2. 學習閱讀策略:預測和圖像化。

唱跳普通話

學習目標:

    透過不同的古詩兒歌、活動和遊戲,提高學生對學習普通話的興趣。 

內容介紹:

    透過不同的古詩兒歌、活動和遊戲,令學生能熟唱和朗讀普通話古詩。


閱讀樂繽紛

學習目標:

  1. 學習該級圖書課的重點
  2. 透過聆聽兒童故事,讓學生掌握閱讀策略(聯想、圖像化、預測)。

透過閱讀兒童故事,培養學生閱讀興趣及拓闊個人的閱讀視野
內容介紹:

  1. 從閱讀及分組討論中,進一步了解故事人物的性格形象
  2. 學習不同的閱讀策略

體育 – 球類

學習目標:

  1. 透過不同類型的球類遊戲,提升同學對球類活動的球感及興趣,鍛鍊學生體格。
    內容介紹:
  2. 傳接、滾接、拍擊 、控球、射球。
趣味英語閱讀

學習目標:

  1. 透過閱讀 Julia Donaldson 系列的英文圖書繒本,讓學生感受到閱讀的樂趣。
  2. 學生認識Julia Donaldson 系列的英文圖書的特點(Rhyme/ illustrations) ,會主動閱讀更多這系列的圖書。

內容介紹:

  1. 教師會讓學生於一連四至五堂閱讀兩本Julia Donaldson系列的故事書 。
  2. 每閱讀完一本故事書後,便會進行閱後活動,例如Mini Drama、Writing Activities及English Games等,使學生對故事有更深刻的認識。
  3. 教師讓學生分組協作完成所有閱後活動,並於全班中展示成果,同儕學習。

唱跳普通話

學習目標:

  1. 透過普通話繞口令、唱歌謠、猜謎語等活動,激發學生學習普通話的興趣;
  2. 透過學習不同的普通話歌曲,糾正學生的普通話發音;
  3. 透過誦讀古詩文及閱讀普通話故事,培養學生相關的品德情意

內容介紹:

  1. 唱歌謠
  2. 誦讀古詩
  3. 繞口令
  4. 普通話故事分享
  5. 語音知識:鞏固三聲變調。

閱讀樂繽紛

學習目標:

  1. 認識圖書的基本知識
  2. 認識繪本,了解繪本的色彩與圖意的關係,發揮想像空間
  3. 透過閱讀西方故事,了解西方歷史文化知識
  4. 發揮創意,為情節或故事創作新的結局

內容介紹:

  1. 從繪本中學懂圖畫與故事情節的配合
  2. 從閱讀及分組討論中,進一步了解故事人物的性格形象
  3. 學習不同的閱讀策略(推理、結合既有知識和經驗、運用理解內容,找出故事內容的主旨和重點)   

體育 – 花式跳繩

學習目標:

  1. 培養學生常做運動的好習慣;
  2. 以花式跳繩形式,增強學生對跳繩運動的興趣;
  3. 讓學生認識跳繩能增強個人體能和達到強心的效果。

內容介紹:

  1. 個人花式跳繩介紹和實習
  2. 雙人花式跳繩介紹和實習
資訊科技課程

目標:

  1. 培養學生使用資訊科技的興趣和提升學生的資訊素養。
  2. 提高學生初步掌握資訊科技的技巧和有效處理資訊科技的能力。
  3.  透過不同電子化資源,增加學生的學習經歷。

策略:

  1. 學生通過個案研究,在資訊素養課堂中作出正確的判斷。
  2. 學習基本的電腦文字輸入及簡單圖像處理軟件應用以發展其創作力。
  3. 學習Google Classroom應用技巧,提升學生的自學能力。
  4. 透過微型電腦硬件Micro:bit,令學生學習編程技巧,解決日常生活中的難題。

詳細資訊科技課程,請參看學科動向-資訊科技科

音樂 – 節奏樂合奏

學習目標:

    培養學生團隊精神,增加對節奏樂器的認識及改善演奏技巧。

內容介紹:

    透過練習及合奏歌曲“RIO BRAVO”,學習及改善節奏樂器的演奏技巧。


體育 – 體適能

學習目標:

  1. 透過不同的伸展活動,讓學生認識增強柔韌度的方法。     
  2. 透過手臂、上肢、下肢及腰腹的肌力訓練,讓學生認識增強肌力的方法。
  3. 透過循序漸進的耐力跑,讓學生認識增強心肺耐力的方法。                    

內容介紹:

    坐地前伸、仰臥起坐、耐力跑  


資訊科技 – iMovie

學習目標:

    能使用iMovie製作影片

內容介紹:

    學生能運用iMovie App功能,包括剪片、製音、錄音、製片及上載iCloud

音樂 – 數碼音樂創作(Digital Music Creation)  

學習目標:

  1. 學生透過利用音樂軟件創作,發展創造力和評賞音樂的能力。

內容介紹:

  1. 學生透過已學的樂句結構,利用指定和弦作曲。
  2. 再利用音樂軟件Musescore打譜及於堂上分享創作成果。
  3. 音樂欣賞

視覺藝術 – 橡膠雕刻

學習目標:

  1. 學生能掌握虛實的概念。
  2. 學生能設計個人卡通頭像。
  3. 學生能利用橡皮作為創作媒介,以陽刻的方式雕刻一個印章。

內容介紹:

    認識橡皮雕刻所使用的工具及其製作方法,然後利用橡皮雕刻一個個人卡通頭像,最後製作出一個獨一無二的橡皮印章。


資訊科技 – iMovie           

學習目標:

  1. 能使用iMovie製作影片 (片長不多於3分鐘)

內容介紹:

  1. 學生能運用iMovie App功能,包括剪片、加入音訊、錄音、製片及上載iCloud      
  2. 學生能運用iMovie  App製作出介紹校園影片